民教班：掃除文盲與思想改造
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民國35年（1946），澎湖縣
縣政府依照臺灣省行政長官公署的相關規章，成立「澎湖縣國語推行所」，設推行員1人，同時輔導各地的
書房成為「國語文補習班」，來協助地方推行國語。
民國37年（1948），國語推行所改組成推行委員會，輔導各學校的國語教育。
民國40年（1951），改辦理「失學民眾補習班」，簡稱為「民教班」，其目的在掃除文盲，養成國家民族觀念及反共抗俄意識。
民國40年10月《
建國日報》即有
湖西軍民聯合設立民教班的消息，由
湖西鄉公所、
湖西、
隘門、
沙港三所國民學校、各村政治小組等聯合設立民教班，全鄉每一自然村設立一般共招收男女學生769人。教師由學校教員、駐軍、政工人員擔任，上課以不影響生產為原則，上課時間晚上六至八時。「萬事莫如民教急」，也成為當時的口號，澎湖各地陸續成立民教班。
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民國41年（1952）11月11日，
白沙鄉港尾民教班成立，
講美國小校長
陳潭海邀請
建國日報詹祖元任指導員，民教班的學生以25歲至40歲的村婦為主；13日另外又成立15至24歲組的高級班，以便參加民教競賽。
港尾民教班並於港仔設立分班，招收13至22歲的女性，每日七時至九時上課。
岐頭村婦女民教班則於同月11日設立於村張陳送家中。
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同年11月，
湖西鄉民眾婦女補習班預計成立六班，每班招收50名。
湖西民教班設置於
湖西國校分教室，以宋森樸為教員；
湖東婦女班以許清兩為級任，
南寮婦女班由
李玉章負責；
菓葉村則由許春波負責；
紅羅村為林祖服主持，地點則設於
西溪公廟；
龍門婦女班由
洪清心負責，地點設於
龍門公廟。由於受限於農忙，延遲開學。
高振坤鄉長與
洪文周校長決定於12月1日開學，當地駐軍9012部隊並派人指導辦理。
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澎南方面，
五德民教班以
許瑤琴兼區主任；
嵵裡分班以陳根三兼班主任；
鎖港分班由許登意義負責。11月20日，並分別於
圓頂小學、
嵵裡分校與
鎖港里中年級教室舉行開學典禮，時間維持4個月。
西嶼鄉方面，
池東民教班早於同年9月下旬開學，並由
池東國校與駐軍8957部隊政治部指導。截至11月22日止，
西嶼鄉之
竹篙灣、
池東、
內垵三學民教班分別由李仲傑、
顏榮華與許丁現三位校長負責全部開課。離島的
望安鄉亦成立東西垵村、
中社村與
水垵村三處民教班，三班合計178人全係婦女組成，主辦者為
望安國校與防衛部政工大隊駐各村小組。三班主任分別由
顏阿猛、張岳生與吳仲超負責。
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同年12月9日，澎湖防衛部成立民教班督導小組，要案如下（一）督導小組由防衛部、
縣政府、7443部隊、政工大隊、警察局等單位組成，由防衛部擔任組成。（二）督導分兩期舉行，第一期自12月15日至25日止；，督導地區包含
馬公、
湖西與
白沙；第二期時間另訂，督導地區為
西嶼鄉與各離島。（三）督導範圍包括施教計畫、開班日期、各班學生數、學生出席率與教學進度、各班設備、教職員考核與教學成果。從民教班督導小組的組成來看，以掃除文盲為口號的民教班竟無教育單位參與督導，成員偏重於軍警單位，尤其是軍方角色吃重，由此觀之，民教班作為思想控制的教育手段遠遠大於掃除文盲的教育功能。在此督導期間，
興仁地區即有五位婦女曠課，遭
馬公分局傳訊給予申誡。
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依據
縣政府教育科的統計，澎湖縣自40學年度起至43學年度止，全縣共辦理民教班286班，學生12,039人，畢業人數7,786人，失學民眾尚有9,169人。44學年度預計於各地國民學校再招開60班，班別有民眾補習班與青年國語補習班。民教班的上課內容包含國語、算數與音樂。也因以婦女為主體，有的則增加農業嘗試與裁縫課，宣揚政策與政治思想更是課程的重點。
民國45年（1956）縣府表揚開辦民教班之績優校長包括
風櫃國校校長洪啟棠、
湖西國校校長
洪文周、
講美國校校長
陳潭海、
竹灣國校校長
顏阿猛、
望安國校校長楊質川、
七美國校校長趙信泉。另外，有11所國民學校辦理民教班掃除文盲達80%以上者，皆獲
縣政府之獎勵。
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綜合上述，
民國40年代開設之民教班以國民學校為學區，校長兼學區主任，並由軍方指派指導員1人，尤其是政工人員協助各村里設班，班主任則由村里長兼任。民教班招收13歲以上至45歲以下的失學民眾，施以國語文和政治教育，兼雜以農業常識或技能教育。每年分為2期，每期4個月，每週上課12小時，教師由學校教員兼任。民教班結業時可以獲得政府發給的結業證書，學員於國民身分證上的欄位則註記為「民教班結業」。
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民教班到
民國53年（1964）全面停辦，前後共計實施了12年，受教育的民眾有14,698人。使澎湖縣的失學民眾從
民國40年的15,312人，降低為
民國60年（1971）的2,666人，失學者多數為家庭主婦或老年婦女等。
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民教班成效是否成效如此宏大？從
民國46年（1957）2月的檢討中，「民教班」的結業者大多數仍是文盲」，可見一斑。透過民教班宣揚政策、思想改造與控制，遠大於掃除文盲之目標。
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文字引用｜許玉河老師（作者）
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日治時期，臺灣總督府為使臺民接受日本文化，因此大力推廣當時的國語（日語），期望藉由語言的教授過程，來培養人民認同「皇國」。除制度內的公學校教育之外，對於已年長的成人，也會在農作休閒時期，舉辦「國語講習所」來教導人民識字（日文），
昭和年間，在皇民化運動的推行下，日本統治政府不遺餘力的推廣學習日語，使本地人民經由學習過程中，可以更加的認同日本。姑且不論澎湖廳與當時的日本統治政府，其背後的政治目的為何，在日本長期的推行下，澎湖人（臺灣人）的識字率明顯的大幅增加，不過此時人民所認識的文字是日文。
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戰後，臺灣省行政長官公署鑑於人民認識日文比漢文還多，因此在消除日本「遺毒」的政策指導下，要求各地縣市政府強化推行國語，所以
民國35年（1946）澎湖縣政府成立後不久，即依據長官公署之規定，在府內成立「澎湖縣國語推行所」，編制國語推行員1名，以協助地方政府推行國語。
民國37年（1948），國語推行所改組為「國語推行委員會」，並增派2名推行員，來輔導各學校的國語教育。
民國40年（1951）後，因為國語文補習班已普遍式微，臺灣省政府因而又改辦理「失學民眾補習班」（簡稱為「民教班」）來掃除文盲，並養成人民具有國家民族觀念及反共抗俄意識。
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民教班以當地國民學校為學區，由國校校長兼任該學區主任，軍方則指派1名指導員，以協助各村里分別設班，並由村里長兼任班主任，來招收12足歲以上至45歲以下的失學民眾。民教班的教材由
縣政府統籌，以國語文和政治教育為主，每年分為2期，每期4個月，每週上課12小時，教師皆由學校教員兼任，並在結業時頒發結業證書給予學員，以利其至鄉鎮公所將國民身分證的失學欄更正為「民教班結業」。28根據《澎湖縣統計要覽》的記載，
湖西鄉於
民國40年時，6歲以上不識字者有5,881名，包含1,068名男性與4,813名女性。29在各村設置民教班推行失學民眾補習教育後，本鄉失學民眾數逐年減少，至
民國45年（1956）時，本鄉失學民眾僅剩下966人，該年11月繼續辦理5班，於隔年4月畢業（118人）。30從
民國50年（1961）開始，本鄉境內不再舉辦民教班，全縣也從
民國53年（1964）起停辦。31在推行民教班13年後，本鄉失學民眾降低至僅剩315人（男性77名、女性238名），占全鄉總人口比率的8.7%。
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文字引用｜
湖西鄉志（下冊）
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失學民眾補習班
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臺灣光復後，臺灣省行政長官公署要求各地縣市政府強化推行國語，所以
民國35年（1946）澎湖縣政府成立後不久，即成立「澎湖縣國語推行所」，
民國37年改組為「國語推行委員會」，
民國40年後，因為國語文補習班已普遍式微，臺灣省政府因而又改辦理「失學民眾補習班」（簡稱為「民教班」）來掃除文盲，並養成人民具有國家民族觀念及反共抗俄意，民教班也從
民國53年起停辦。
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民教班以當地國民學校為學區，由國校校長兼任該學區主任，軍方則指派1名指導員，以協助各村里分別設班，並由村里長兼任班主任，來招收12足歲以上45歲以下的失學民眾。民教班的教材由
縣政府統籌，以國語文和政治教育為主，每年分為2期，每期4個月，每週上課12小時，教師皆由學校教員兼任，並在結業時頒發結業證書給予學員，以利其至鄉鎮公所將國民身分證的失學欄更正為「民教班結業」。
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據
民國53年6月
澎湖縣政府補習教育概況表統計，自
民國40年起50年止10年期間，辦理失學民眾教育計共480班，結業人數為14,689人。
望安鄉於
民國40年至53年期間，共有
望安國民學校、
將軍國民學校、
東吉國民學校、
嶼坪國民學校、
花嶼國民學校、
水垵國民學校等六所國民學校，應皆設有民教班；但從各校所留下的簿冊文件，可以確定的民教班有：
望安國民學校民教班（婦女班）、
將軍國民學校民教班、
花嶼國民學校民教班、
東吉國民學校民教班（婦女班）、
水垵國民學校民教班。
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文字引用｜望安鄉志（下冊）
知識建檔｜2020-01-10。知識更新｜2026-08-17
