教育

同義詞彙｜文教
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臺灣的學校教育始於17世紀的荷西時期，只是當時各種條件未臻成熟，並沒有明顯的建樹。到了明鄭時期，從鄭成功掌政到其子鄭經繼任，4年之間（1661-1665），漢人的開墾業已就緒，溫飽無慮，參軍陳永華建言設立學校，以教化人民，此後臺灣才有比較制式的教育。然而澎湖與臺灣本島有一水之隔，水惡路遙，交通不便，民眾到臺灣受學所費不貲，真正影響澎湖學風的教育卻是清領時期的家塾，而現代教育的建置則和臺灣一樣，到日治以後才萌芽。因此，本章將先從清治時期的學校與科舉，來說明澎湖學校教育的源起，然後再依次討論日治時期及戰後的地方教育行政與學制，以闡明澎湖歷來教育發展的梗概。
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文字引用｜續修澎湖縣志（教育志）
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明末清初，由於中國政局動盪不安、兵禍四起及天災連年的影響，導致閩南沿海的居民冒險橫渡海洋，舉家搬遷至澎湖各地定居，本鄉先民亦多於此時遷入。其中跟隨鄭氏父子東渡的移民潮中，也包含飽讀詩書的明朝遺臣，如僑寓本鄉太武山下的盧若騰即是。這些知識份子在此避禍之時，除著書明志之外，也將其知識傳授鄉鄰里人，雖無當時明確的私塾資料，然本鄉之學風應是從此而立。明鄭與清初在臺灣皆設學校教化人民，然臺、澎之間由於水路隔閡，交通往來並非便利，加上至臺求學所費不貲，因此澎湖士子多望塵卻步。清治中葉，澎湖通判胡建偉雖因應貢生許應元等人之請，而於文澳（東文里 西文里）興建文石書院，以改善本地學風。但書院主要目的為服務科舉，因此真正影響本地學風，教導鄉里孩童識字寫作與明白義理的，則是義學、社學與私塾（書房）等單位。
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文字引用｜湖西鄉志（下冊）
知識建檔｜2019-09-13。知識更新｜2026-06-13