湖西初級中學

同義詞彙｜湖西初中
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一、校史沿革
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戰後之初，臺灣省行政長官公署依據中華民國的教育體制，將所有中學一律改為三三制，原日治時期的州、廳立中學一律改為省立，職業補習學校及初級職業學校，改為縣、市立初級中學。被認定相當於初中二年級程度的各國民學校二年制高等科，則一律廢除，以符合〈中學法〉之規定。並鑑於該法第一條：「繼續小學之基礎訓練，以發展青年身心，培養健全國民，並為研究高深學術及從事各種職業之預備」，因而要求各縣、市籌設縣立或市立初級中學，以適應國校畢業生升學的需要，消除差別教育以使就學管道疏通。
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民國35年（1946），澎湖縣政府基於上述之理由，於西溪、赤崁、池西等村，創設湖西、白沙、西嶼等縣立初級中學。但初級中學並無法如國民學校般可利用舊校舍，籌備時間也短促，加上戰後初期財政困難，然而在鄉長高振坤（西溪籍）的協調下，該年8月，利用西溪村北極殿旁的原國語（日語）講習所（今活動中心）做為辦公室與教室，成立「澎湖縣立湖西初級中學」。設立之初，該校僅設置2班，編制男性教員（含校長）5名，由福建籍白錦祥擔任首任校長，並招收男學生95人、女學生5人，計有學童100人；並於9月24日開議的湖西鄉民代表會第1屆第3次大會，提出湖西初中校舍規劃的議案，並決議通過湖西中學地址擇定委員會組織。
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該校在組織編制上，於校長之下設有教導處與事務處，前者下轄教務組、訓育組、體育衛生組，後者則轄有文書組、會計組、出納組、圖書組、庶務組。之後，因正式校舍興建問題重重，故又在公廟前方的空地（今籃球場）與小山丘上，陸續興建教室供學童使用，產生各年級分於3處各別上課，當時教室內都是簡易的設備，學生僅能坐在長板凳上學習。如校長鄭之蕃於民國37年（1948）12月鄉民代表會第2屆第3次所言：「現時初級中學物理化學儀器以及掛圖等等，多未齊全，學生教育上諸感困難，甚恐本校畢業生與他校畢業生成績不能平等」。
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民國38年（1949），時任臺灣省主席的陳誠巡視澎湖，其以湖西、白沙、西嶼等縣立初級中學設校條件未合標準，而下令將3所初中併入省立馬公中學。7本鄉代表黃福䚮等人在知曉後，於7月15日至縣政府陳情，基於距離因素所導致之就學不便，而期望能以馬公初中湖西分班的名義，將湖西初中保留於本鄉。但臺灣省教育廳以3所初中併入馬中後，會撥款興建宿舍，對於遠道寄宿之學生，酌情洽商給予1/4或1/2公費的待遇，以解決膳宿等問題為由，來回覆批示不同意，並期望請願者仍協助政府將湖西初中之財產，依照規定辦法移交省馬中。
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湖西初中因此自民國38學年度起（8月1日）與省立馬公中學合併，從8月9日起開始交接，至9月20日止，職員吳錦發與孫慶榆在澎湖縣政府所派之監交人陳覺的見證下，於8月11日點收完畢，包含印章、卷宗目錄、總務未結、在校學生、財產、教科書、教務部分移交等清冊。部分校產為鄉產，而留歸該鄉處理，其中校具部分由鄉公所接收，圖書部分則由縣政府請示省教育廳核准後，全部歸入縣圖書館所有。當時移撥之學生有二年甲組26名（含1女）、二年乙組25名（含2女）、一年甲組25名（含1女）、一年乙組26名（含3女）等4班，不過根據當時學生的口述，有許多學童因距離遙遠而放棄就讀或轉學至臺灣。而首屆亦是末屆之畢業生雖順利畢業，但因合併，導致該校的畢業證書卻蓋「臺灣省立馬公中學鈐記」的印信，並有「本校奉令于卅八學年度第一學期合併于省立馬公中學辦理，校鈐業已繳回，茲特借用省立馬公中學鈴記」的紅色字樣。
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白於湖西初中一部份校產係為鄉產，故湖西鄉代表會也於8月13日召開臨時會，由鄉長高振坤報告湖西初中被合併及其接收情形，並針對校產處理進行討論，最後代表提案「請政府將現有湖西初級中學改為分班或補習班」。同月16日，鄉民代表黃福䚮等人再向縣政府陳情，要求以設置補習學校為由保留湖西初中；23日，縣政府回復等待省政府核示，但似無下文。同時，因大批國軍輾轉入澎，政府為安頓軍隊，因此徵用校舍做為臨時營區，從未有學生上過課的湖西初中新教室（今西溪國小西半部），即變成國軍部隊的營地。
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二、校務概況與特色
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（一）班級學生數
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從澎湖縣政府所編之《澎湖縣統計概要》（民國34-37年度），與國立馬公高級中學所典藏之「合併湖西、西嶼初中案」檔案，可知民國35學年度至合併接收時的湖西初中班級數與學生數概況。從中可以發現，每屆的學生都面臨班上學生越讀越少的情形，尤其是首屆學生，從最初的2班100人逐漸遞減，到三年級時僅剩下1班約30多名的學童，而真正畢業的可能又更少。導致此一現象應與當時經濟環境不佳，大多學童需投入就業市場以濟家境，而非被鼓勵求學深造有關；另外，學校設備簡陋與不穩定性，也是因素之一。其次，就求學的性別比例而言，仍然絕大多數是以男性為主，但女性就讀的觀念歷經近代化思想的影響已有進步，不再是傳統女子無才便是德的窠臼觀念。
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（二）教職員
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依據湖西鄉民代表會民國35年至38年（1946-1949）間歷次定期大會的會議紀錄、湖西鄉戶政事務所典藏的〈西溪村戶籍登記簿〉（民國35至48年），以及表7.4.1的資料，從中可以得知，湖西初中的首任校長為白錦祥（廈門人），設立之初編制5名男性教師（含校長）。民國36年（1947），白氏因政治因素，導致行蹤不明，而改派程仲萍繼任校長，當時編制4班，有8名男性教師（含校長），但因程氏於10月份才接任，故兩任校長之間應該是由本鄉賢達，時任該校教導的黃文藻代理校長，因而本鄉首任西溪村鄉民代表陳第，才會曾在鄉民代表會的臨時會議中稱其為「前任校長黃文藻」。民國37年（1948），鄭之蕃接替程氏擔任該校第3任（未任）校長，任期自9月1日至隔年9月20日，當時編制5班，有12名教師（含校長）。
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由於馬公高中的併校檔案已遺失教職員的相關人事資料，因此湖西初中的師資演變，目前已無法窺視全貌。民國38年（1949）合併之時，該校除校長之外，僅有2名合格教員與4名代課教員，分別為楊安之、楊志莊、鄭義茂、陳石蛋、李婉英、賴荔香等6名，依據規定合格教員應與學校一同由省馬中續聘，其餘代課教員則裁撤，但從馬公高中的檔案中，可知當時除合格教員楊安之准予續聘、職員洪仕元學行優異聘為幹事，其餘教員則無法納編。另外，根據耆老的口述，湖西初中的教職員中，除教導黃文藻以及許元壹、高如竹、李永固、鄭元春等教師，和書記陳石蛋為本鄉人士之外，其餘教師則皆為調派過來的大陸籍人士，故皆住宿於西溪村79號的宿舍內，而教員變動過程則如下表。
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（三）校舍
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由於日治時期本鄉並無正式之中學，因此湖西初中設立之初，雖借用西溪村公廟為其上課地點，但本鄉父老對於該校校舍卻是非常的重視，因此在9月24日開議的湖西鄉民代表會第1屆第3次大會，即有代表提出「湖西中學地址擇定委員會組織案」、「湖西中學寄附委員組織」等議案。之後，會議多有討論該校校舍的規劃，隔年7月的第1屆第5次大會，就有代表提出「中學校舍建築具體辦法案」。同年9月的第6次大會，更邀請時任湖西初級中學教導主任的黃文澟蒞臨報告，根據黃氏指出，在其晉見縣長後，暫時聘請南寮村人吳平為縣立湖西初中建築的承辦，並承蒙陸軍同意把北寮破壞不堪兵營中價值數萬的建築材料，擬將給予湖西初中供建築使用。之後，由縣政府主辦，湖西鄉公所負責募款不足的建設基金。
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民國37年（1948）2月22日的第8次大會中，初中校舍工程的承包者陳水决指出，因當時通貨膨脹日益嚴重，導致材料越來越貴，如年前木料一才（單位）僅舊台幣70元，但至其報告時已漲價為每才150元，加上戰後水泥與其他材料缺乏，導致校舍工事嚴重拖延，且校舍地址位於菜園內部，具有不接近路邊和地面趨斜又低的缺點。26日，鄉民代表會有鑑於此召開臨時會，由新任副鄉長陳幼謙報告關於湖西初中校地交涉之結果，經由校址擇定委員赴現場擇定後，並與3位地主交涉後，徵得同意。
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之後，在新校址（今西溪國小西半部）上興建校舍，然因通貨膨脹導致興建經費增加，因此在9月29日的第2屆第2次大會，決議由蔡掽獅赴台募款，以補足湖西初中的建設基金。民國38年（1949）4月，湖西初中校長鄭之蕃列席第2屆第4次大會時指出，「校舍建設經過三年現在尚且是利用西溪村之公共建物，近聞初中校不週之處，將來將裁併亦不一定，假如本鄉初中被裁併即無可借」，因此希望鄉民代表協助校舍完成，並希望旅台鄉親募款。然不久後，湖西初中奉令併入省馬中，陳水決所包辦的校舍建築，雖已竣工，並於10月呈請驗收，但直至隔年2月仍未驗收。同時，因大批國軍輾轉入澎，從未有學生上過課的湖西初中新教室，被徵用為臨時營區，成為國軍部隊的營地。
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文字引用｜湖西鄉志（下冊）
知識建檔｜2026-06-29